1. 인터랙티브 화이트 보드의 장점
1. 인터랙티브 화이트 보드를 사용하여 학생들의 관심을 자극하십시오.
교과서로 컴파일 된 기사는 학생들의 이데올로기 교육에 중점을두고 아름다운 언어, 참신한 아이디어 및 광범위한 영역을 가진 텍스트를 추가합니다. 학생들의 감정을 키우고, 미적 능력을 향상 시키며, 학생들의 사고 발전을 촉진하고, 학생들의 언어를 풍부하게했습니다. 이 기사를 공부할 때 교사의 입과 펜에 의존하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 교사의 입이 건조하고 학생들은 잃어 버렸습니다. 인터랙티브 화이트 보드는 사운드 스크린을 통해 생생하고 생생하며 구체적이고 쉽게 기사 설명의 영역에 학생들을 소개하고, 기사의 주제를 강조하고, 텍스트에 대한 학생들의 이해를 깊게하고, 감정을 키우고, 시야를 넓히고, 미적 능력을 향상시킵니다.
2. 인터랙티브 화이트 보드를 사용하여 대화 형 탐색을 촉진하십시오.
전자 인터랙티브 화이트 보드는 교실 수업에서 교사와 학생 간의 상호 작용을위한 토대를 제공합니다. 전자 화이트보드의 대화식 기능은 교실 수업에서 학생-학생 상호 작용, 교사-학생 상호 작용 및 인간-컴퓨터 상호 작용에 편리함을 제공합니다. 교사와 학생들이 교실에서 상호 작용하는 방식을 근본적으로 변화시켜 학생들의 적극적인 학습에 중점을 둔 교실 설립을위한 토대를 마련합니다. 기술 기초.
"목자 심는 나무"기사에서 나는 자원 도서관에서 학생들이 발견 한 관련 문장을 불러 화이트 보드에 제시했다. 학생들은 전자 화이트 보드 앞에서 자신의 이익을보고하도록 요청 받았다 : 학생들은 화이트 보드에 그리기 위해 전자 펜을 사용했습니다. 나는 핵심 단어를 내놓고 내 감정에 대해 이야기했다. 교환하는 동안 학생들과 저는 그에 따라 화이트 보드를 수정하고 논평했습니다.
3. 인터랙티브 화이트 보드를 사용하여 연습 효율성을 향상시킵니다.
교실 테스트에서 화이트 보드 부스를 사용하여 학생들이 완료 한 시험 문제를 표시하고 전자 펜을 사용하여 수정하고 수정하십시오. 전형적인 문제를 강조하는 것이 도움이 될뿐만 아니라 일부 학생들의 글쓰기를위한 모델 역할을 할 수도 있습니다. 특히 작문 수업 수업에서는 학생들이 작성한 우수한 작업 프리젠 테이션이나 강의 수업의 문제 구성 평가 및 수정 등을 통해 부스의 도움으로 쉽고 효과적으로 목표를 달성 할 수 있습니다.
또한 대화 형 화이트 보드는 다음 수업, 다음 학년도 또는 다른 수업을위한 칠판 콘텐츠의 즉각적인 저장 및 자원 공유를 실현하거나 다른 교사와 공유 할 수 있습니다. 또한 전자 형식으로 배포하거나 검토 후 또는 검토 자료 등으로 수업을 위해 학생들에게 인쇄 할 수 있습니다.
2. 인터랙티브 화이트 보드 사용의 문제점
인터랙티브 화이트 보드를 사용하는 과정에서 교실의 대화 형 효율성을 크게 향상시키고 교사와 학생 간의 의사 소통을 용이하게합니다. 그러나 대화식 화이트보드를 사용하는 동안 무시할 수 없는 몇 가지 문제가 여전히 있습니다.
1. 인터랙티브 화이트 보드의 응용 기술이 제한됩니다.
인터랙티브 화이트보드의 적용 기술이 객관적인 관점에서 볼 때 공통적인 현상으로 제한되는 이유는 교육 기관이 이를 훈련시킬 충분한 교사를 제공하지 않기 때문이다. 마을과 마을의 많은 교사들은 나이가 많고 컴퓨터를 사용할 수있는 능력이 제한적입니다. 학생들의 실제 상황에 따라 pPT를 수정하거나 편집 할 수 없으며 단순히 pPT를 재생하면됩니다. 주관적인 관점에서 볼 때, 일부 교사는 분필과 칠판의 시대에서 완전히 벗어날 수 없습니다. 일부 교사는 대화 형 전자 화이트 보드를 전능 한 교육 도구로 간주하여 대화 형 전자 화이트 보드에 전적으로 의존하고 다른 교육 도구를 무시합니다. 더 많은 소프트웨어 운영 기술을 습득해야만 인터랙티브 화이트 보드를 더 잘 사용하고 더 나은 교육을 할 수 있습니다.
2. 교사와 학생 간의 감정적 인 상호 작용을 방해하십시오.
교사는 자신의 에너지를 사용하여 컴퓨터를 작동하고, 재생 효과에주의를 기울이고, 교실에서 학생들의 생각과 행동을 무시하면서 반복해서 시연합니다. 교사와 학생 간의 의사 소통이나 단순한 의사 소통 만 있습니다. 교사 - 학생 "대화"는 차가운 큰 화면으로 대체되었습니다. 수업은 항상 학생들의 생각에주의를 기울여야하며, 제 시간에 교수법을 조정하고, 교수법에서 교사 - 학생 상호 작용을 실현하고, 교실 수업 효과를 향상시켜야합니다.
3. 서예 문화의 유산에 도움이되지 않습니다.
고대인들은 "말은 사람과 같다", "말은 사람의 옷"이라고 말했다. 전자 화이트 보드는 쓰기가 편리하지만 그 미학은 칠판에 쓰여진 문자와 비교할 수 없습니다. 때로는 획이 일관되지 않고 다채롭고 생생하며 변경 가능한 한자를 쓸 수 없습니다. 개인 글쓰기의 특성을 반영 할 수 없으며 학생들의 글쓰기 관심을 동원하는 것은 불가능합니다.
중국어 교육에서 대화 형 전자 화이트 보드를 사용하면 교실 내용을 풍부하게하고 학생들의 학습 열정을 효과적으로 동원하며 교실 효율성을 향상시킬 수 있습니다. 그러나 현재의 문제를 과소 평가해서는 안됩니다. 우리는 동료들과 논의하고 가능한 한 빨리 이러한 문제를 해결하기를 바랍니다. 대화 형 화이트 보드가 중국어 교육의 기초에서 빛나게하십시오.
